F.Sさん、50歳代、女性

５０歳をいくつか過ぎ、長年勤めた職場を退職して、心に穴の空いたような日々を過ごしていました。
「何かをしなくちゃ」とあせる気持ちの中「MOTになろう！」と思い立ち、それに向かって学習した日々は、とても有意義で刺激的なものでした。

各種の試験は自分の老化している頭との戦いであり、年齢に対する挑戦でもありました。
その中でも圧巻は、「MOTインストラクション研修」とその後の「提出課題」作りでした。
インストラクションは未経験でしたので、頭の中でその場の雰囲気を想像しながらの手探りの作業でした。

研修では、インストラクターの些細な問いかけにも意味があり意図がある、学習者に考えてもらいたいこと、理解してもらいたいことを導き出すための『言葉』が重要であることに気付きました。
『言葉』というものをこれほど意識したことは、嘗てありませんでした。
研修前に提出した「ストーリーボード」と研修後の「ストーリーボード」の内容の大きな違いが、２日間の研修の実りの大きさを物語っていました。

対象となる学習者に対してどういう言葉遣いが受け入れられるか、不快を感じるか？　どういう働きかけで理解が深まるか？　話す速度はどのくらいがいいか？　などなど、想像の中で一つずつのパーツを組み立てていくような作業でした。

研修後３日間で提出課題を仕上げなくてはなりませんでした。（研修内容が自分の中でまだホットな状態で残っていましたので、これが結果的には良かったと思います）
この３日間は、ストーリーが頭から離れなく、「こうしよう！」と思いつくとその場で訂正していました。
作成過程では「良いものを作りたい」という欲も出てきて、ちょっとのミスも気になってきました。ストーリーボードを何度も何度も作り直し、ビデオ収録も何度もし直しました。

目的に向かって努力をするという充実感とそれが達成された快感を味わった日々でした。